REMBANG – Dinas Pendidikan, Pemuda dan Olahraga (Dindikpora) Kabupaten Rembang menyelenggarakan Pelatihan Digitalisasi Pembelajaran Jenjang Sekolah Dasar (SD) Tahun 2026 pada 3–4 November 2026. Kegiatan yang diikuti oleh 110 guru SD ini dilaksanakan di Aula SMP Negeri 5 Rembang dan Aula SMP Negeri 2 Rembang sebagai upaya meningkatkan kompetensi pendidik dalam menghadapi perkembangan teknologi dan transformasi digital di bidang pendidikan.

Dalam sambutan pembukaan kegiatan, Plt. Sekretaris Dindikpora Kabupaten Rembang, Chrismastuti menekankan pentingnya kesiapan dan kemampuan guru dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam proses pembelajaran. Secara khusus, beliau menyoroti pemanfaatan Papan Interaktif Digital (PID) atau Interactive Flat Panel (IFP) yang telah tersedia di sejumlah satuan pendidikan sebagai sarana pendukung pembelajaran yang lebih interaktif.

Beliau mengingatkan bahwa perangkat PID hendaknya tidak hanya disimpan atau dibiarkan tidak terpakai karena kekhawatiran akan kerusakan. Sekolah perlu menyiapkan sistem pengelolaan, pengawasan, serta tata tertib penggunaan agar perangkat tersebut dapat dimanfaatkan secara optimal oleh guru dan peserta didik dengan tetap memperhatikan keamanan dan perawatannya.

Selain itu, pemanfaatan PID harus sesuai dengan tujuan pengadaannya, yakni menunjang kegiatan pembelajaran, bukan sekadar untuk kepentingan hiburan. Guru diharapkan mampu mengoptimalkan berbagai fitur yang tersedia untuk menyajikan materi melalui presentasi, gambar, video, simulasi, maupun aktivitas interaktif yang dapat meningkatkan keterlibatan peserta didik.

Lebih lanjut, beliau menegaskan bahwa keberhasilan digitalisasi pendidikan tidak hanya ditentukan oleh ketersediaan perangkat teknologi, tetapi juga oleh kesiapan, kemauan, dan kemampuan guru dalam memanfaatkannya.

"Teknologi yang tersedia harus benar-benar dimanfaatkan untuk mendukung proses pembelajaran. Jangan sampai perangkat yang sudah disediakan justru tidak digunakan karena kekhawatiran tertentu. Guru harus terus meningkatkan kompetensi dan kreativitas agar teknologi dapat memberikan dampak nyata bagi kualitas pembelajaran," demikian pesan yang disampaikan dalam sambutan pembukaan.

Pelatihan ini menghadirkan tiga narasumber dengan materi yang saling melengkapi. Anita Herlina Setianti, menyampaikan materi mengenai paradigma dan kebijakan digitalisasi pembelajaran serta perencanaan pembelajaran. Materi tersebut memberikan pemahaman kepada peserta mengenai arah transformasi digital pendidikan dan bagaimana merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik.

Selanjutnya, Dandiyu Seno, membawakan materi tentang berpikir komputasional dan pola pikir berbasis aset. Materi ini mendorong guru untuk mengembangkan kemampuan berpikir sistematis, kreatif, serta mampu mengoptimalkan berbagai potensi dan sumber daya yang tersedia dalam mendukung kegiatan pembelajaran.

Sementara itu, Efi Yuliawati, menyampaikan materi pengenalan perangkat digital dan media pembelajaran interaktif. Melalui materi ini, peserta memperoleh wawasan dan keterampilan praktis dalam memanfaatkan teknologi digital sebagai media penyampaian materi agar pembelajaran menjadi lebih menarik, variatif, dan partisipatif.

Antusiasme peserta juga terlihat dari tanggapan positif terhadap pelaksanaan pelatihan. Salah satu peserta menyampaikan bahwa kegiatan tersebut memberikan banyak pengetahuan dan pengalaman baru, sekaligus memperdalam pemahaman yang sebelumnya telah dimiliki.

"Dari Pelatihan Digitalisasi Pembelajaran yang kemarin saya ikuti, ada banyak ilmu baru yang saya dapatkan. Yang awalnya belum tahu jadi tahu, yang dulu sudah tahu semakin memperdalam pengetahuan saya. Terima kasih kepada para narasumber yang sangat berkompeten. Semoga ilmu yang diberikan menjadi berkah dan dapat menjadi inspirasi bagi kita semua," ungkap salah satu peserta.

Melalui kegiatan ini, Dindikpora Kabupaten Rembang berharap para guru tidak hanya memperoleh pemahaman mengenai perkembangan teknologi pendidikan, tetapi juga mampu menerapkannya secara nyata di sekolah masing-masing. Pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh diharapkan menjadi bekal untuk mengembangkan media pembelajaran yang inovatif serta menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, kreatif, dan menyenangkan.

Pada akhirnya, digitalisasi pembelajaran bukan sekadar tentang kecanggihan perangkat yang digunakan, melainkan tentang bagaimana teknologi mampu menghadirkan pengalaman belajar yang lebih bermakna bagi peserta didik. Dengan guru yang adaptif, kreatif, dan terus mengembangkan kompetensi, transformasi digital pendidikan di Kabupaten Rembang diharapkan dapat berjalan optimal serta berkontribusi terhadap peningkatan mutu pendidikan.